Sesión ordinaria, 11 de diciembre de 2010.

Durante esta sesión, se visionó la película "Precious", sobre la que posteriormente deberíamos realizar en grupos de cuatro, en base a un guión determinado, un trabajo que colgaríamos en los blogs.

A modo de resumen, vemos que la película trata sobre la vida de Claireece “Precious” Jones una adolescente de Harlem, uno de los barrios más marginales de Manhattan, que sufre problemas físicos y culturales, ya que es obesa y analfabeta, además de familiares, entre los que destacamos los malos tratos ejercidos por la madre y el abuso sexual continuado de su padre, que desemboca en en un segundo embarazo por parte de la protagonista.

Durante la película, "Precious", que se había visto obligada a abandonar la escuela a la que acudía, descubre en una escuela alternativa y la profesora que la dirige, un nuevo punto de referencia que le sirve de guía en su vida, su nueva vida, en la que apreciamos una gran superación personal por su parte,

Esto es lo que hace que, a pesar de todas las dificultades y penurias, podamos decir que la vida es preciosa, sobre todo si decides luchar por ella.





Ya en préximas entradas, incluiré el trabajo de la película, que según nos comentó Almudena estaría muy relacionado con el nuevo tema que debemos dar, referente al proceso de socialización, aunque es cierto que este film está tan relacionado con la asignatura, que su trabajo nos permitirá hacer un repaso de toda ella.


Con esto me despido. Un saludo, ^^

"Una historia sobre la mutilación sexual femenina"

Realizando un trabajo para otra asignatura, mi grupo y yo tuvimos que buscar documentación complementaria y encontramos el libro de Aurora Luna, "Una historia sobre la mutilación sexual femenina", una práctica más conocida como ablación.

Decidí leerlo, porque me atrajo la idea no sólo de conocer qué es la práctica en sí, sino de entender cómo afecta además de a las que la sufren, al resto de la sociedad, y cómo se ha afrontado su lucha, ya que de hecho el libro es el resultado de la puesta en práctica de un proyecto educativo por parte de la asociación "Esperanza Sin Fronteras".

Fue así, como descubrí ante mi sorpresa que la ablación puede ir mucho más allá de lo que nos han contado. Y es que, la mutilación genital puede variar desde la extirpación sólo del clítoris, (circuncisión sunna), de éste y los labios menores, (excisión), o incluso en el caso más extremo, a la eliminación de estas dos partes junto con la de los labios mayores, tras lo que los genitales quedarían sellados dejando únicamente un pequeño orificio de 1,5 o 2 milímetros. Esto lo podéis ver en la tercera imagen.


A continuación os pondré el enlace de un blog en el que esta práctica queda mejor descrita, y se incluyen datos de interés como los países en los que suele darse y bajo qué pretextos. Eso sí, os advierto de que contiene imágenes muy, muy explícitas...a vuestra elección lo dejo.

• http://blogdetijuana.blogspot.com/2010/11/ablacion-o-mutilacion-genital-femenina.html

No obstante, no sólo quería centrarme en estos aspectos más teóricos y que quizá poco se relacionen con la asignatura, sino que me interesaba poner de manifiesto la importancia, al igual que se expone en el libro, de las campañas de sensibilización y educación de la población, con el fin de concienciar a las personas de lo dañino de ésta práctica, y dejen de continuarla.
Desde la asociación citada, se puso en marcha en España una campaña de sensibilización con el fin de dar a conocer esta realidad y recaudar firmas para aprobar en Etiopía, un decreto-ley que la prohiba. Sin embargo, aunque lograr esto sea un gran paso, como nos advertían algunos de los ponentes etíopes de dicha campaña, entre ellos un médico relacionado con el tema, lo más importante era actuar desde la base.
Convencer a esas madres que ven la ablación como algo natural y necesario para evitar la exclusión social de sus hijas y la familia, así como cambiar la concepción de los hombres con respecto a su visión de la mujer y su feminidad, es imprescindible para que ésta deje de practicarse ya sea a la luz del día o en la clandestinidad. Por tanto, creo que lo primero es reeducar a estas personas, demostrándoles no sólo el peligro que acarrea la práctica para la salud de sus hijas, sino también para su felicidad, además de lo innecesaria que resulta para lograr el bienestar de la futura familia que formen.

Finalmente, me gustaría que diérais vuestra opinión sobre esta entrada, teniendo en cuenta que esta práctica pertenece a la tradición cultural de unas personas, a las que no debemos limitarnos a juzgar nuestro propio cultura, sino a las que debemos ayudar a ver, comprender y a aceptar libremente, que ésta es incompatible con la felicidad de una persona.

Reunión grupal, 5/12/10.

Durante este día, nos propusimos "concluir" casi en su totalidad el proyecto, para dejarlo listo para revisarlo con Almudena la próxima semana. No obstante, antes de comenzar a escribir nada nuevo, decidimos que lo mejor era releer lo que habíamos hecho hasta ahora, comprobando que todo estaba correcto, no se nos había pasado nada o incluso si podíamos añadir algo más.

De forma general, sólo corregimos algunas expresiones y retocamos determinados párrafos, ya que por lo demás, vimos que nuestro trabajo del día anterior tenía pocos fallos, (esperemos que Almudena luego diga lo mismo...)


Tras este primer paso, nos dedicamos entre todos, a redactar el punto del proyecto referido a la Educación Social y al papel del educador, que aunque no parecía muy difícil, nos presentó algunos problemas. Y es que, no teníamos mucha constancia del papel que el educador social juega en la intervención con este colectivo, ya que las medidas que se toman desde la administración son independientes de la intervención de este profesional en la mayoría de los casos, y en las asociaciones con las que habíamos contactado, los profesionales más comunes eran los psicólogos. Sin embargo, buscamos bastante información sobre el tema y con un poco de esfuerzo pudimos desarrollar el citado punto y pasar al siguiente.

Ahora, llega lo que para mí ha sido uno de los puntos cruciales del trabajo, las conclusiones. La verdad es que tardamos un rato, pero gracias a toda la información que habíamos recopilado, a la propia experiencia que habíamos adquirido haciendo el trabajo, (y a la iluminación divina...), conseguimos que éstas tuvieran tanto fondo, como forma. Así, en ellas se incluían multitud de datos sobre la situación del colectivo, las problemáticas e intervenciones más comunes, una serie de críticas a las mismas, y lo mejor de lo mejor: propuestas alternativas.

Tras tirarnos casi tres días consecutivos alrededor de este trabajo, gracias a las habilidades informáticas de Paco, éste quedó listo para pasar la revisión de Almudena, que espero supere, para poder dedicarnos ya a preparar la presentación del mismo en clase, sobre la que por cierto ya mis compañeros han tenido varias ideas.


Con esto me despido hasta ahora. Un saludo, ^^.

Reunión grupal, 4/12/10.

Como anuncié en la entrada anterior, durante todo este día, el grupo se reunió para tratar de avanzar lo máximo posible en el trabajo grupal, a partir de las primeras ideas que habíamos fijado en días anteriores.

Así, desde por la mañana temprano nos pusimos manos a la obra y lo primero que revisamos fueron los objetivos. Leímos aquellos que entre Ángela y yo habíamos expuesto el día anterior, los corregimos y añadimos algunos nuevos, más específicos. Una vez concluido este punto, como teníamos algunas dudas sobre uno o dos de los objetivos, y sabíamos que este punto era crucial para el resto del proyecto, le mandamos un correo a la profesora.

Mientras tanto y siguiendo el índice, el grupo continuó con el punto del trabajo referente a la fundamentación teórica, que aunque extenso, creo no nos resultó tan difícil de realizar porque ya poseíamos mucha información sobre el colectivo y a lo largo de la mañana encontramos aún más gracias a internet. Sin embargo, es cierto que de nuevo nos surgieron dudas, esta vez sobre las teorías explicativas que servirían para comprender los factores de riesgo a los que el colectivo se ve sometido, por lo que enviamos a Almudena otro e-mail.

Tras resolver este punto, el grupo volvió a organizarse para resolver ahora la parte de la aplicación práctica, que en general nos gustó mucho, o al menos eso me pareció. Creo que esto se debe a que una vez resueltas las cuestiones más teóricas, el grupo se sumergió de verdad en las estrategias que se aplican día a día con el colectivo y que, ya fueran preventivas, interventivas, realizadas desde la administración o las ONG´s, nos llamaron mucho la atención.

Cuando terminamos este último punto, decidimos parar el trabajo para tratar de concluirlo al día siguiente y revisarlo, antes de enseñárselo a la profesora en una tutoría antes de las vacaciones de navidad. Con esto, concluyó una dura jornada de trabajo en equipo, tras la que los miembros del mismo nos dimos un respiro.


Como comentario personal, decir que trabajar con mis compañeros ha sido algo muy positivo, todos hemos remado en una misma dirección, con el fin de lograr nu objetivo común. Su organización es muy buena, aunque menos que su disposición, porque a pesar de lo cansados que estaban, no pararon hasta concluir casi la mitad del trabajo. Además de esta demostración de responsabilidad, también he de agradecer el buen clima mostrado, porque un día entero trabajando puede ser muy largo, y más si la compañía no es la mejor.

Reunión grupal, 3/12/10.

Con motivo de la elaboración del proyecto de la asignatura, nos reunimos este día para comenzar a sentar las bases del mismo.

Así, a lo largo de varias horas planteamos las líneas generales del proyecto, decidiendo por ejemplo cuál sería la información en la que nos basaríamos desde un primer momento para desarrollarlo, o a groso modo, cuáles serían los objetivos que nos planteábamos en tal trabajo.

Entre todos, nos pusimos de acuerdo con respecto al tema de la información sobre la que nos basaríamos, y posteriormente Ángela y yo planteamos de forma básica los objetivos del proyecto.

Tras la supervisión por parte de los miembros del grupo de nuestra labor, dimos por concluida la reunión y quedamos para seguir trabajando, el fin de semana. Adiós a nuestro puente...T.T..