Reuniones grupales: 17/01/11 y 18/01/11.

De forma resumida, vemos que durante estos días el grupo concluyó la preparación de los power-points y las dinámicas a realizar durante la exposición, realizando además de ello un ensayo previo para cronometrar el tiempo de cada parte y controlar que no sobrepasase las dos horas, tal y como nos exigió Almudena.

Con respecto al ensayo, he de decir que resultó un poco confuso, porque debíamos estar muy atentos a las palabras de los compañeros para introducirles las herramientas necesarias, y al mismo tiempo recordar nuestra propia entrada a escena. No obstante, todo se desarrolló de forma bastante positiva e incluso cumplimos con los límites fijados, algo que perfilaremos aún más a lo largo de la semana para evitar errores el jueves.

Un saludo, ^^.

Reunión grupal. 12/01/11 y 13/01/11.

Para el jueves de la semana que viene, nuestro grupo tiene programada la exposición del trabajo y, debido al escaso tiempo del que disponemos para prepararla, hemos querido aprovechar todos los huecos horarios posibles. De este modo, quedamos los citados días durante las horas en que deberíamos haber tenido seminarios, así como en las que se situaban las clases de otra asignatura.

Nada más comenzar, el grupo planteó en primer lugar cómo sería, de forma casi definitiva, la exposición, quedando únicamente dos detalles pendientes:

• La confirmación de una de las ideas propuestas, que implicaba la colaboración de una tercera persona, algo que finalmente no se ha podido dar por la imposibilidad de contactar con ésta.
• La delimitación del tiempo a dedicar a cada parte de la exposición, dentro de las dos horas totales de que disponemos, gastando especial cuidado en que estos márgenes se cumplan estrictamente.

Tras esto, todos los miembros empezaron a elaborar los power-points que se utilizarían en la presentación, excepto Ángela, que se dedicó a elaborar una tabla de control, que también serviría para nuestro trabajo.



Una vez que habíamos elaborado la mayor parte del material a utilizar en la presentación o al menos habíamos adquirido los elementos necesarios, planteamos nuestras ideas ante Almudena tras la clase semanal. Ella valoró positivamente nuestro trabajo, aunque nos advirtió sobre el problema del tiempo, ya que habíamos propuesto demasiadas actividades, para las dos horas de que disponemos.

Debido a lo anterior, cuando el grupo se reunió de nuevo tras la clase, se modificó la ultima parte de la exposición, que se realizaría a través de una breve dinámica que Ángela se dedicó a elaborar.

Cuando la reunión concluyó, ya sólo quedaba terminar algunos puntos clave del trabajo, como el recorte de los vídeos que ibamos a usar, repartir la exposición entre los miembros y quedar para ensayarla, lo que haríamos la semana que viene.


Personalmente, creo que nos estamos esforzando mucho por hacer una exposición dinámica y entretenida, que transmita nuestro interés por el tema a todo el mundo, sin dejar atrás nada importante, por lo que espero todo salga perfecto durante estos días. Un saludo y gracias.

Reunión grupal 10/01/11. Finish¡¡

El pasado lunes, el grupo quedó por la tarde con el fin de corregir una serie de anotaciones que Almudena nos apuntó sobre las navidades, dirigidas sobre todo a la revisión de nuestra expresión en determinadas partes del trabajo, por resultar repetitiva o inadecuada.

Además, también se corrigieron otros detalles como las citas de determinadas teorías o tablas, tras lo cual el trabajo ha quedado prácticamente cerrado para su entrega, una vez se añada la bibliografía y se impriman los anexos.


Finalmente, el grupo quedó en que aprovecharía la mañana del miércoles para comenzar a organizar la exposición del proyecto, que tendrá lugar la semana que viene, contando con las ideas que ya se habían apuntado.

Reunión grupal, 20/12/10. Correcciones.

Tras recibir las indicaciones de Almudena en la tutoría, el grupo se dispuso durante la tarde, a corregir los puntos marcados.

De este modo, se corrigió el objetivo que ella nos había señalado y varias expresiones que resultaban bien incoherentes o repetitivas. Además, se añadieron algunos datos, para completar aún más la información del trabajo y se empezó a reorganizar las fuentes bibiliográficas de las que nos habíamos servido. De este modo, dedicamos bastante tiempo a discriminar qué material se citaría como bibliografía y cual como anexo, así como a recopilar todas las páginas webs de las asociaciones que nos habían servido para el proyecto.

Tras terminar de corregir y plantear la bibiliografía y los anexos, el grupo se relajó un poco y cada miembro fue aportando algunas ideas para la exposición. Aún no tenemos nada claro, porque además, muchos de nuestros planes para la exposición dependen de la aprobación de tercero y no resultan fiables todavía. Sin embargo, hemos decidido que esto tiene que estar aclarado cuanto antes, ya que nada más volver de las vacaciones de navidad queremos cerrar definitivamente trabajo y exposición, y por ello realizaremos los contactos oportunos durante ese tiempo. Esperemos que los resultados sean positivos.

Antes de terminar esta entrada, me gustaría dar mi valoración positiva a todo el trabajo realizado, agradeciendo a mis compañeros su entrega y dedicación, porque la verdad es que pienso que no todo el mundo habría invertido tanto tiempo libre como ellos en realizar un proyecto como éste. Un saludo, ^^.

Reunión grupal, 16/12/10. ¡Tutoría!

Con el fin de corregir los errores de nuestro proyecto de intervención, acudimos a tutoría con Almudena.

Mientras que leía por encima nuestro trabajo, le fuimos comentando las principales dudas que habíamos tenido y resaltando aquellos puntos que nos habían resultado más difíciles, para que se hiciese una idea de aquellos apartados que podrían tener algún error.

Para nuestro alivio, fueron muy pocas las correcciones que nos hizo, exceptuando quizá que debíamos modificar uno de los objetivos específicos del proyecto, incluir alguna que otra idea o mejorar la expresión de algunos párrafos.
Sin embargo, sí que nos comentó varias cosas sobre la exposición del mismo, empezando por alentarnos a que fuésemos concretando ya alguna que otra idea, para que no se nos echase el tiempo encima.

Aunque le habíamos dado ya algunas vueltas a eso de la exposición, cómo plantearla, qué contenidos incluir...la realidad es que no teníamos muy claro qué hacer y ella nos dio algunas isntrucciones al respecto:

1. Resaltar sólo los contenidos más importantes e interesantes del trabajo.
2. Exponerlos de forma clara y concisa.
3. Contar con el factor tiempo, pues sólo tenemos dos horas de exposición.
   
4. Se valoraría la originalidad y el esfuerzo.

Tras esto, Almudena nos dio ánimos para seguir y nos pidió que por favor cerrásemos el trabajo cuanto antes, para que no se nos olvidase todo lo que acabábamos de hablar y pudiésemos dedicarnos a la exposición cuanto antes, ya que nuestro grupo es el primero en exponer y todo debe estar para entonces convenientemente revisado.

Con esto concluyó la tutoría, que para mi gusto fue muy satisfactoria, ya que con ella prácticamente habíamos acabado uno de los trabajos más duros del cuatrimestre, o al menos esa fue mi impresión. Un saludo, ^^.

Reunión grupal, 5/12/10.

Durante este día, nos propusimos "concluir" casi en su totalidad el proyecto, para dejarlo listo para revisarlo con Almudena la próxima semana. No obstante, antes de comenzar a escribir nada nuevo, decidimos que lo mejor era releer lo que habíamos hecho hasta ahora, comprobando que todo estaba correcto, no se nos había pasado nada o incluso si podíamos añadir algo más.

De forma general, sólo corregimos algunas expresiones y retocamos determinados párrafos, ya que por lo demás, vimos que nuestro trabajo del día anterior tenía pocos fallos, (esperemos que Almudena luego diga lo mismo...)


Tras este primer paso, nos dedicamos entre todos, a redactar el punto del proyecto referido a la Educación Social y al papel del educador, que aunque no parecía muy difícil, nos presentó algunos problemas. Y es que, no teníamos mucha constancia del papel que el educador social juega en la intervención con este colectivo, ya que las medidas que se toman desde la administración son independientes de la intervención de este profesional en la mayoría de los casos, y en las asociaciones con las que habíamos contactado, los profesionales más comunes eran los psicólogos. Sin embargo, buscamos bastante información sobre el tema y con un poco de esfuerzo pudimos desarrollar el citado punto y pasar al siguiente.

Ahora, llega lo que para mí ha sido uno de los puntos cruciales del trabajo, las conclusiones. La verdad es que tardamos un rato, pero gracias a toda la información que habíamos recopilado, a la propia experiencia que habíamos adquirido haciendo el trabajo, (y a la iluminación divina...), conseguimos que éstas tuvieran tanto fondo, como forma. Así, en ellas se incluían multitud de datos sobre la situación del colectivo, las problemáticas e intervenciones más comunes, una serie de críticas a las mismas, y lo mejor de lo mejor: propuestas alternativas.

Tras tirarnos casi tres días consecutivos alrededor de este trabajo, gracias a las habilidades informáticas de Paco, éste quedó listo para pasar la revisión de Almudena, que espero supere, para poder dedicarnos ya a preparar la presentación del mismo en clase, sobre la que por cierto ya mis compañeros han tenido varias ideas.


Con esto me despido hasta ahora. Un saludo, ^^.

Reunión grupal, 4/12/10.

Como anuncié en la entrada anterior, durante todo este día, el grupo se reunió para tratar de avanzar lo máximo posible en el trabajo grupal, a partir de las primeras ideas que habíamos fijado en días anteriores.

Así, desde por la mañana temprano nos pusimos manos a la obra y lo primero que revisamos fueron los objetivos. Leímos aquellos que entre Ángela y yo habíamos expuesto el día anterior, los corregimos y añadimos algunos nuevos, más específicos. Una vez concluido este punto, como teníamos algunas dudas sobre uno o dos de los objetivos, y sabíamos que este punto era crucial para el resto del proyecto, le mandamos un correo a la profesora.

Mientras tanto y siguiendo el índice, el grupo continuó con el punto del trabajo referente a la fundamentación teórica, que aunque extenso, creo no nos resultó tan difícil de realizar porque ya poseíamos mucha información sobre el colectivo y a lo largo de la mañana encontramos aún más gracias a internet. Sin embargo, es cierto que de nuevo nos surgieron dudas, esta vez sobre las teorías explicativas que servirían para comprender los factores de riesgo a los que el colectivo se ve sometido, por lo que enviamos a Almudena otro e-mail.

Tras resolver este punto, el grupo volvió a organizarse para resolver ahora la parte de la aplicación práctica, que en general nos gustó mucho, o al menos eso me pareció. Creo que esto se debe a que una vez resueltas las cuestiones más teóricas, el grupo se sumergió de verdad en las estrategias que se aplican día a día con el colectivo y que, ya fueran preventivas, interventivas, realizadas desde la administración o las ONG´s, nos llamaron mucho la atención.

Cuando terminamos este último punto, decidimos parar el trabajo para tratar de concluirlo al día siguiente y revisarlo, antes de enseñárselo a la profesora en una tutoría antes de las vacaciones de navidad. Con esto, concluyó una dura jornada de trabajo en equipo, tras la que los miembros del mismo nos dimos un respiro.


Como comentario personal, decir que trabajar con mis compañeros ha sido algo muy positivo, todos hemos remado en una misma dirección, con el fin de lograr nu objetivo común. Su organización es muy buena, aunque menos que su disposición, porque a pesar de lo cansados que estaban, no pararon hasta concluir casi la mitad del trabajo. Además de esta demostración de responsabilidad, también he de agradecer el buen clima mostrado, porque un día entero trabajando puede ser muy largo, y más si la compañía no es la mejor.

Reunión grupal, 3/12/10.

Con motivo de la elaboración del proyecto de la asignatura, nos reunimos este día para comenzar a sentar las bases del mismo.

Así, a lo largo de varias horas planteamos las líneas generales del proyecto, decidiendo por ejemplo cuál sería la información en la que nos basaríamos desde un primer momento para desarrollarlo, o a groso modo, cuáles serían los objetivos que nos planteábamos en tal trabajo.

Entre todos, nos pusimos de acuerdo con respecto al tema de la información sobre la que nos basaríamos, y posteriormente Ángela y yo planteamos de forma básica los objetivos del proyecto.

Tras la supervisión por parte de los miembros del grupo de nuestra labor, dimos por concluida la reunión y quedamos para seguir trabajando, el fin de semana. Adiós a nuestro puente...T.T..

Reunión y tutoría.

Con motivo del trabajo en grupo que debemos realizar, pedimos una tutoría para el jueves pasado con Almudena, con el fin de que evaluase si era factible nuestra idea, y de que nos diera instrucciones acerca de cómo orientarla, de cara tanto a la realización del proyecto en sí, como a su presentación ante el resto de la clase, que en nuestro caso sería el trece de enero, (muy, muy pronto).

Durante la tutoría, Almudena dio su aprobación a nuestra idea, consistente en centrar nuestro trabajo sobre la desadaptación en el ámbito escolar, en el colectivo de los niños con altas capacidades, que ya habíamos estudiado el año pasado y sobre el que teníamos bastante información, así como algunos contactos que podrían ayudarnos.

La profesora, nos dijo que nunca antes nadie había trabajado sobre este colectivo, y que por tanto nuestra exposición sería muy interesante para el resto de la clase. Además, nos dio un guión sobre el que debíamos centrarnos a la hora de elaborar nuestro trabajo, que me gustaría mostraros en próximas entradas, porque ahora mismo lo tiene una de mis compañeras.
No obstante, os puedo decir que de forma general, lo que hemos de incluir en el proyecto es:

• Información referente al colectivo y su situación en las instituciones educativas, a modo de justificación de la intervención con el mismo.
• Valoración de dicha situación y de la actitud por parte de las partes implicadas.
  
• Descripción de las medidas de intervención que se están llevando a cabo hasta ahora con el colectivo, así como valoración de las mismas.
• Aportación de nuevas medidas de intervención si esto es posible.
  

Tras esta tutoría, mi grupo y yo ya tenemos una idea mucho más clara de lo que se nos pide en este trabajo, y podremos por tanto empezar a trabajar en breve. Un saludo.