Reuniones grupales: 17/01/11 y 18/01/11.

De forma resumida, vemos que durante estos días el grupo concluyó la preparación de los power-points y las dinámicas a realizar durante la exposición, realizando además de ello un ensayo previo para cronometrar el tiempo de cada parte y controlar que no sobrepasase las dos horas, tal y como nos exigió Almudena.

Con respecto al ensayo, he de decir que resultó un poco confuso, porque debíamos estar muy atentos a las palabras de los compañeros para introducirles las herramientas necesarias, y al mismo tiempo recordar nuestra propia entrada a escena. No obstante, todo se desarrolló de forma bastante positiva e incluso cumplimos con los límites fijados, algo que perfilaremos aún más a lo largo de la semana para evitar errores el jueves.

Un saludo, ^^.

SESIÓN ORDINARIA, JUEVES 13/01/11.

Esta sesión, dividida en dos partes por la profesora, fue dedicada en primer lugar a la conclusión del tema dos, centrado en este caso en los nuevos enfoques existentes en la intervención y los modelos derivados de ellos, y en segunda a la mejora de las habilidades comunicativas del alumnado, como refuerzo de cara a las exposiciones grupales que en breve comenzarán.

De este modo, la primera parte de la clase comenzó haciendo alusión a los nuevos modelos que desde los años setenta, autores como Ross y Fabiano impulsan en la intervención. Dichos autores, nos hablan por ejemplo, de que la eficacia de los programas desarrollados, depende en su mayoría de la concepción inicial que se tenga sobre la persona o colectivo a intervenir, prestando más atención en vez de a qué tratará el programa, a cómo lo hará, quién lo desarrollará, la relación que se establecerá entre los participantes del mismo, así como la situación social del sujeto en cuestión.

Partiendo de premisas como las anteriores, vemos que algunas de las claves de las técnicas a emplear, que han de ser entendidas como procesos y no como actuaciones puntuales, son por ejemplo la delimitación del perfil profesional y de la naturaleza de las relaciones a establecer entre profesionales e individuos.

Una vez visto esto, hemos de resaltar que toda desadaptación parte de una causa, aunque su mantenimiento en el tiempo, quizá dependa de otras. Para mostrar, varios ejemplos de aquellas de estas causas o factores que conllevarían a la postergación de tal estado, así como las posibles soluciones, os expondré a continuación una tabla:



Tras esto, pasamos a hablar de la segunda parte de la clase, que por cierto además de llamarme la atención, me pareció muy útil, de cara a la exposición que la semana siguiente debería realizar nuestro grupo. Tanto fue así, que incluso dos miembros del mismo, Esther y yo, participamos activamente en la dinámica iniciada por Almudena, saliendo a la tarima a exponer un power-point preparado por ella, ante los compañeros, mientras éstos seguían instrucciones de prestar interés o no a la explicación, de la propia profesora.

La verdad es que analizar como los compañeros prestaban atención o no, según cómo se comunicase el ponente, o la influencia que éstos tienen con su actitud sobre el último, fue muy interesante y productivo, ya que por ejemplo aprendimos varios trucos para evitar el nerviosismo a la hora de hablar, así como errores que no debíamos cometer.


Finalmente, decir que en la clase también se habló del seminario que tendríamos el miércoles de la semana próxima, dedicado al colectivo de infancia y familia, el cual entraría junto con el primero, dentro de la evaluación del segundo cuatrimestre, lo que no tendría por qué ocurrir con la exposición que nuestro grupo haga el jueves, la cual los compañeros podrán incluir en su blog si lo desean en el segundo cuatrimestre. Con esto, concluyo la sesión hasta la próxima semana.

Reunión grupal. 12/01/11 y 13/01/11.

Para el jueves de la semana que viene, nuestro grupo tiene programada la exposición del trabajo y, debido al escaso tiempo del que disponemos para prepararla, hemos querido aprovechar todos los huecos horarios posibles. De este modo, quedamos los citados días durante las horas en que deberíamos haber tenido seminarios, así como en las que se situaban las clases de otra asignatura.

Nada más comenzar, el grupo planteó en primer lugar cómo sería, de forma casi definitiva, la exposición, quedando únicamente dos detalles pendientes:

• La confirmación de una de las ideas propuestas, que implicaba la colaboración de una tercera persona, algo que finalmente no se ha podido dar por la imposibilidad de contactar con ésta.
• La delimitación del tiempo a dedicar a cada parte de la exposición, dentro de las dos horas totales de que disponemos, gastando especial cuidado en que estos márgenes se cumplan estrictamente.

Tras esto, todos los miembros empezaron a elaborar los power-points que se utilizarían en la presentación, excepto Ángela, que se dedicó a elaborar una tabla de control, que también serviría para nuestro trabajo.



Una vez que habíamos elaborado la mayor parte del material a utilizar en la presentación o al menos habíamos adquirido los elementos necesarios, planteamos nuestras ideas ante Almudena tras la clase semanal. Ella valoró positivamente nuestro trabajo, aunque nos advirtió sobre el problema del tiempo, ya que habíamos propuesto demasiadas actividades, para las dos horas de que disponemos.

Debido a lo anterior, cuando el grupo se reunió de nuevo tras la clase, se modificó la ultima parte de la exposición, que se realizaría a través de una breve dinámica que Ángela se dedicó a elaborar.

Cuando la reunión concluyó, ya sólo quedaba terminar algunos puntos clave del trabajo, como el recorte de los vídeos que ibamos a usar, repartir la exposición entre los miembros y quedar para ensayarla, lo que haríamos la semana que viene.


Personalmente, creo que nos estamos esforzando mucho por hacer una exposición dinámica y entretenida, que transmita nuestro interés por el tema a todo el mundo, sin dejar atrás nada importante, por lo que espero todo salga perfecto durante estos días. Un saludo y gracias.

Reunión grupal 10/01/11. Finish¡¡

El pasado lunes, el grupo quedó por la tarde con el fin de corregir una serie de anotaciones que Almudena nos apuntó sobre las navidades, dirigidas sobre todo a la revisión de nuestra expresión en determinadas partes del trabajo, por resultar repetitiva o inadecuada.

Además, también se corrigieron otros detalles como las citas de determinadas teorías o tablas, tras lo cual el trabajo ha quedado prácticamente cerrado para su entrega, una vez se añada la bibliografía y se impriman los anexos.


Finalmente, el grupo quedó en que aprovecharía la mañana del miércoles para comenzar a organizar la exposición del proyecto, que tendrá lugar la semana que viene, contando con las ideas que ya se habían apuntado.

En relación con la socialización...

Recordando algunos de los aspectos tratados en entradas anteriores, me gustaría señalaros a continuación algunos casos "extraños" de socialización, que correspondientes con la corriente innatista, se encuentran dentro del imaginario colectivo.

En concreto, os señalaré los casos de Tarzán y Mogwli, dos personajes que siendo bebés, quedan perdidos en la selva, y sobreviven gracias a los cuidados de los animales, bien gorilas como en el primer caso, o lobos como en el segundo, lo que resulta casi imposible. Sin embargo, lo mejor está aún por llegar, cuando observamos que ambos niños prácticamente desarrollan conductas humanas y adquieren sin un aprendizaje por imitación previa, nada más tomar contacto con la civilización, competencias tales como las del lenguaje.

A través de este mito, lo que podemos ver es que existe la idea de que la mayoría de las características que la persona desarrolla durante su vida, las desarrolla de forma innata, sin la ayuda de los adultos, por lo que su adaptación o no dependerá totalmente de ellas, sin que el entorno que le rodea pueda tener una influencia positiva o negativa sobre ella.

Aunque actualmente todos pensemos en los ejemplos citados anteriormente y rápidamente rechacemos la idea, he creído necesario recordar que gran parte de las teorías de la asignatura que nos ocupa, han partido de esta idea, por lo que, aunque no debamos rechazarla completamente, sí que debemos prestar cuidado a su aplicación.

Para cerrar esta entrada, he decidido colgaros en la barra de vídeos del blog, imágenes relacionadas con los personajes de los que hemos hablado. Un saludo y hasta la próxima, ^^.